Obra de teatro por la igualdad de genero
La niña que quería llegar a la luna
Valentina no era una niña como las demás. Mientras algunos miraban al suelo, ella miraba el cielo. Mientras otros pedían muñecas, ella pedía mapas de estrellas, cascos espaciales, linternas, tornillos y cajas de cartón para construir cohetes.
Desde pequeña tenía un sueño muy claro: quería ser astronauta y llegar a la Luna.
Pero cada vez que lo decía, alguien aparecía para recordarle lo mismo:
“Eso no es para niñas.”
“Hay trabajos de hombres y trabajos de mujeres.”
“Mejor juega a otra cosa.”
“Una niña no puede pilotar un cohete.”
Valentina escuchaba esas frases una y otra vez, pero dentro de ella había una pregunta que sonaba más fuerte que todas: ¿y quién decidió eso?
Un día, en el colegio, anuncian una noticia extraordinaria: se abre una convocatoria para presentar un proyecto espacial. Quien consiga diseñar la mejor misión podrá enviar su mensaje a la Luna en una cápsula especial. Valentina sabe que esa es su oportunidad. Pero hay un problema: el plazo termina al día siguiente.
Con muy poco tiempo, muchas dudas y casi nadie que crea en ella, Valentina decide construir su propio cohete, preparar su misión y demostrar que los sueños no tienen género.
Durante esa noche llena de estrellas, se enfrentará a voces que intentan frenarla, miedos que parecen meteoritos, dudas que pesan como planetas y personajes que le repiten que debe abandonar. Pero Valentina no está sola: con la ayuda de su imaginación, de los títeres que aparecen en su habitación y de algunas mujeres valientes que abrieron camino antes que ella, descubrirá que cada “no puedes” puede convertirse en combustible para despegar.
La niña que quería llegar a la Luna es una obra de teatro unipersonal con títeres que habla de igualdad, vocación, sueños y libertad. Una historia para recordar a niños y niñas que ninguna profesión, ningún juego y ningún sueño deberían estar marcados por el género.
Requisitos técnicos que debe proveer el espacio que contrata la obra:
- Espacio mínimo de escenario 4 metros x 4 metros.
- Altavoz o equipo de sonido con entrada TRX (entrada para micrófono)
- 2 mesitas pupitre formato rectangular.
- 2 sillas.
Aspectos artísticos:
- Formato obra de teatro unipersonal, dinámico y divertido.
- Objetos, títeres y escenografía colorida.
- Participación activa de los niños.
- Canción grupal.
- Duración de la pieza 45min.
- Edad ideal: Infantil y primaria
Tiempos de Montaje y Desmontaje:
- Montaje de 50min.
- Desmontaje 25min.
- Tiempo mínimo entre cada representación 20min.
Fotos de nuestras actividades





Objetivo pedagógico
Sensibilizar al alumnado sobre la igualdad entre niños y niñas, cuestionando los estereotipos de género asociados a profesiones, juegos, capacidades y proyectos de vida.
La propuesta busca transmitir que todas las personas tienen derecho a soñar, explorar, crear y elegir su futuro, independientemente de su género.
A través del teatro y los títeres, la obra acerca estos temas de manera cercana, poética y participativa, favoreciendo la reflexión sobre la autoestima, la vocación, la perseverancia y la importancia de contar con referentes diversos.
Valores que se refuerzan
Igualdad de oportunidades:
La obra invita a reflexionar sobre la importancia de que niños y niñas puedan soñar, elegir y desarrollarse libremente, sin límites impuestos por estereotipos de género.

Perseverancia:
Valentina no abandona su sueño ante las dificultades. Aprende que conseguir algo importante requiere esfuerzo, paciencia y confianza.

Autoestima:
La protagonista descubre que su voz, sus ideas y sus capacidades tienen valor, aunque otros intenten hacerle creer lo contrario.

Valentía:
La historia muestra que ser valiente no significa no tener miedo, sino animarse a dar un paso cuando el mundo nos dice que no podemos.

Libertad para elegir:
La historia defiende el derecho de cada persona a construir su propio camino, más allá de lo que otros esperan de ella.

Inspiración y referentes femeninos:
La obra permite acercar a los niños y niñas a la importancia de las mujeres en la ciencia, la exploración, la investigación y otros ámbitos históricamente asociados a los hombres.

¿Por qué elegir "La niña que quería llegar a la luna"?
La niña que quería llegar a la Luna es una propuesta ideal para trabajar el Mes de la Mujer en centros educativos desde un lenguaje artístico, emocional y accesible para la infancia.
La obra no plantea la igualdad como una explicación teórica, sino como una aventura. El sueño de Valentina se convierte en una misión espacial donde cada obstáculo representa una frase, una creencia o un prejuicio que todavía limita a muchas niñas.
El formato unipersonal con títeres permite crear un universo escénico lleno de imaginación: planetas, estrellas, voces, personajes y objetos que cobran vida para acompañar o desafiar a la protagonista.
La historia conecta especialmente con el alumnado porque parte de una pregunta sencilla y poderosa: ¿por qué alguien no podría hacer algo solo por ser niña o niño?
Además, la obra permite abrir un diálogo posterior en el aula sobre las profesiones, los juegos, los sueños, los referentes femeninos y la importancia de animar a cada niño y niña a desarrollar su propio potencial.
Es una actividad especialmente recomendada para el 8 de marzo, el Mes de la Mujer, proyectos de igualdad, semanas culturales, actividades de coeducación o propuestas relacionadas con ciencia, vocación y diversidad de referentes.
Más de 140,000 sonrisas vieron nuestras obras.
Más de 760 representaciones realizadas.
Ya visitamos más de 115 ciudades y 3 países.
5 años de trayectoria nos acompañan.
Tráiler
Opiniones de nuestras actividades
Belén escudero Directora
«Como directora, busco actividades que ofrezcan un valor integral a nuestra comunidad educativa, y esta obra cumple con creces. No solo es un espectáculo de alta calidad artística, sino que transmite valores universales como la responsabilidad, el amor y la amistad de una forma conmovedora y accesible para todas las edades. Los comentarios de padres y profesores han sido unánimemente positivos. Es una inversión segura en la formación cultural y humana de los estudiantes.»
Sofia Garrido Maestra
«Mágica y visualmente cautivadora. Mis alumnos de 8 años quedaron fascinados y, por primera vez, entendieron el valor de la paciencia y el cuidado. La mejor herramienta para hablar de emociones en el aula.»
Javier Morales Maestro
«La obra de El Principito ha sido una de las experiencias más enriquecedoras del curso. La propuesta logró capturar la magia del libro de una manera que ni la mejor lectura en clase podría conseguir. Ver sus caras de asombro al entender que ‘lo esencial es invisible a los ojos’ fue increíble. La obra no solo reforzó su comprensión lectora, sino que abrió un debate en clase sobre la amistad y la importancia de cuidar de los demás.»
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